انجمن صنفی معلمان کوردستان (شهرهای مریوان، سروآباد، سقز، زیویه و سنندج)، با صدور بیانیهای، به صدور مجدد احکام اخراج دو تن از معلمان کوردستان، «مجید کریمی» و «غیاث نعمتی»، شدیداً اعتراض کرد.
در این بیانیه آمده است: «خبر بازگشت به کار همکاران فرهنگی، مجید کریمی، غیاث نعمتی و جهانگیر بهمنی در تیرماه گذشته، بارقهای از امید به اجرای عدالت را در افکار عمومی زنده کرد. اما دیری نپایید که انتشار خبر تلخ اخراج دوباره مجید کریمی و غیاث نعمتی و همچنین صدور حکم انفصال ۶ ماهه جهانگیر بهمنی، موجی از خشم و اندوه را در میان جامعه فرهنگیان و دانشآموزان استان برانگیخت.»
صادرکنندگان بیانیه تأکید کردهاند: «این تصمیم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش، پرسشهای جدی و بنیادینی را درباره سازوکار صدور و اجرای این احکام، حدود اختیارات هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری و میزان رعایت سلسلهمراتب قانونی در ساختار اداری کشور ایجاد کرده است.»
در بخش دیگری از بیانیه با اشاره به ناکارآمدیهای موجود آمده است: «در سایه سوءمدیریت و فقدان عدالت ساختاری در بدنه آموزش و پرورش، شاهد آنیم که تمامی هشدارها و پیشبینیهای پیشین این تشکل صنفی و اعضای دلسوز آن—از جمله مجید کریمی و غیاث نعمتی—پیرامون "بحران حاد کمبود نیروی انسانی"، "فرسودگی و استهلاک بخش عمدهای از فضاهای آموزشی"، "افت چشمگیر استانداردهای کیفی آموزش در مدارس" و دهها معضل آموزشی دیگر، همچنان بیپاسخ و مسکوت مانده است.»
این بیانیه همچنین با انتقاد از امنیتیسازی محیطهای آموزشی میافزاید: «مدارس و ادارات آموزش و پرورش به محلی برای "بازداشتگاه و زندانسازی"، "تسویهحسابهای شخصی" و حاکمکردن فضای سنگین امنیتی بدل شده و هرگونه آرامش و امنیت روانی از مدارس سلب شده است.»
معلمان در ادامه خطاب به مسئولان اعلام کردهاند: «اکنون مدیرکل آموزش و پرورش در برابر مسئولیتی تاریخی قرار دارد تا میان "رویکرد نامتعارف و ضدفرهنگی" و "نگاه سازنده و انسانی" دست به انتخاب بزند؛ تا برای مردم استان کوردستان و جامعه فرهنگیان روشن شود که قرار است چه فضایی بر مدارس حاکم باشد و کدام بینش و اندیشه بناست این نهاد آموزشی را اداره کند؟»
در پایان این بیانیه تأکید شده است: «این قبیل برخوردها در تعارض آشکار با اصول بنیادین نظام آموزشی سالم است؛ از این رو خواستار توقف فوری این روند ناصواب و بازگشت بیقیدوشرط همکارانمان به محل خدمت خود هستیم.»
